Details
German Preschool Children Encountering Postcolonial Picture Books in English
Edition Akadem
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7,99 € |
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| Verlag: | Social Softwork |
| Format: | EPUB |
| Veröffentl.: | 10.07.2012 |
| ISBN/EAN: | 9783906015217 |
| Sprache: | englisch |
| Anzahl Seiten: | 100 |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
Die vorliegende Untersuchung repräsentiert eine interdisziplinäre Projektarbeit zu anglistischer Literaturwissenschaft und Prinzipien des Fremdsprachenerwerbs in Englisch. Unter Anwendung der literaturwissenschaftlichen Theorien des "Orientalismus" nach Edward Said und "Reader-Response Criticism" nach Stanley Fish werden postkoloniale Bilderbücher in Englisch auf ihre Eignung für den frühkindlichen Sprachenunterricht analysiert und diskutiert. Eine Fallstudie, die in Chemnitzer Kindergärten durchgeführt wurde, stellt die theoretische Arbeit in einen praxisrelevanten Kontext.
This examination represents an interdisciplinary project involving English literatures and the principles of foreign language acquisition. In the literary analyse, postcolonial picture books in English as teaching material for language classes for young children are examined and discussed with focus on Edward Said's "Orientalism" and Standey Fish's "Reader-Response Criticism". A case study conducted in Chemnitz kindergartens complements the theoretical work with a practice-oriented approach.
This examination represents an interdisciplinary project involving English literatures and the principles of foreign language acquisition. In the literary analyse, postcolonial picture books in English as teaching material for language classes for young children are examined and discussed with focus on Edward Said's "Orientalism" and Standey Fish's "Reader-Response Criticism". A case study conducted in Chemnitz kindergartens complements the theoretical work with a practice-oriented approach.
Annika Bauer arbeitet nach ihrem Anglistik/Amerikanistik-Studium als Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Technischen Universität Chemnitz.
Seit 2006 ist sie an der TU Chemnitz erst als Studentin im Fach Englisch mit den Schwerpunkten Anglistische Literaturwissenschaft und Englischunterricht für Sprecher anderer Sprachen tätig. Nach sehr erfolgreichem Master-Abschluss forscht sie nun als Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich der Postkolonialen Studien und Literaturen und bereitet sich auf ihre Promotion vor.
Seit 2006 ist sie an der TU Chemnitz erst als Studentin im Fach Englisch mit den Schwerpunkten Anglistische Literaturwissenschaft und Englischunterricht für Sprecher anderer Sprachen tätig. Nach sehr erfolgreichem Master-Abschluss forscht sie nun als Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich der Postkolonialen Studien und Literaturen und bereitet sich auf ihre Promotion vor.
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