Details
Religionspädagogik in Anforderungssituationen
Fachdidaktische Grundlagen für Studium und Beruf1. Aufl.
21,99 € |
|
Verlag: | UTB. |
Format: | EPUB |
Veröffentl.: | 08.08.2022 |
ISBN/EAN: | 9783846357972 |
Sprache: | deutsch |
Anzahl Seiten: | 320 |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
Entlang von Anforderungssituationen im Berufsfeld von zukünftigen Religionslehrkräften wird ein fundierter Überblick über die Kernfragen der Religionspädagogik geboten, wie u.a.: "Was kommt da wohl auf mich zu?" – Oder: Was müssen Lehrkräfte im Religionsunterricht heute können? Überblickschaubilder, Arbeitsaufgaben und Literaturangaben ermöglichen eine vertiefte Beschäftigung.
Das Studienbuch unterstützt Studierende dabei, fachdidaktische Grundlagen zu erwerben und sich auf Prüfungen vorzubereiten – und erfahrene Religionslehrkräfte gewinnen Einblicke in aktuelle Diskurse und Forschungsergebnisse.
Das Studienbuch unterstützt Studierende dabei, fachdidaktische Grundlagen zu erwerben und sich auf Prüfungen vorzubereiten – und erfahrene Religionslehrkräfte gewinnen Einblicke in aktuelle Diskurse und Forschungsergebnisse.
Zur Einführung9
Kapitel 1: Religionspädagogik – worum geht's da eigentlich? – Wissenschaftstheoretische Verortung und begriffliche Klärungen16
Anforderungssituation16
1 Einführung16
2 Zur wissenschaftstheoretischen Verortung von Religionspädagogik und Religionsdidaktik17
3 Grundmodi religiösen Lernens: Sozialisation, Erziehung und Bildung21
4 Zusammenfassung (Schaubild)24
Kapitel 2: Brauchen wir heute noch Religionsunterricht? – Begründungslinien religiöser Bildung26
Anforderungssituation26
1 Einführung26
2 Die rechtliche Begründung27
3 Die anthropologische Begründung29
4 Die kulturgeschichtlich-religionskulturelle Begründung31
5 Die gesellschaftlich-ideologiekritische Begründung32
6 Die bildungstheoretische Begründung33
7 Die theologische Begründung34
8 Zusammenfassung (Schaubild)35
Kapitel 3: Wie wird der Religions- bzw.
Kapitel 1: Religionspädagogik – worum geht's da eigentlich? – Wissenschaftstheoretische Verortung und begriffliche Klärungen16
Anforderungssituation16
1 Einführung16
2 Zur wissenschaftstheoretischen Verortung von Religionspädagogik und Religionsdidaktik17
3 Grundmodi religiösen Lernens: Sozialisation, Erziehung und Bildung21
4 Zusammenfassung (Schaubild)24
Kapitel 2: Brauchen wir heute noch Religionsunterricht? – Begründungslinien religiöser Bildung26
Anforderungssituation26
1 Einführung26
2 Die rechtliche Begründung27
3 Die anthropologische Begründung29
4 Die kulturgeschichtlich-religionskulturelle Begründung31
5 Die gesellschaftlich-ideologiekritische Begründung32
6 Die bildungstheoretische Begründung33
7 Die theologische Begründung34
8 Zusammenfassung (Schaubild)35
Kapitel 3: Wie wird der Religions- bzw.
PD Dr. Tanja Gojny lehrt Praktische Theologie (Religions- und Gemeindepädagogik) an der Universität Erlangen-Nürnberg.Dr. Hartmut Lenhard leitete bis 2012 das Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Paderborn. Er ist Autor vielfältiger religionspädagogischer Literatur.Prof. Dr. Mirjam Zimmermann lehrt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Siegen.
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