Details
Praxisbuch Schulfreiraum
Gestaltung von Bewegungs- und Ruheräumen an Schulen|
42,99 € |
|
| Verlag: | VS Verlag |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 05.12.2014 |
| ISBN/EAN: | 9783658073008 |
| Sprache: | deutsch |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
<p>Die Gestaltung von Freiräumen auf dem Schulgelände und im Schulgebäude ist keinesfalls als Randproblem der Ganztagsschulentwicklung zu betrachten. Vielmehr spielen Freiräume in Schulen eine extrem wichtige Rolle in Entwicklungsprozessen der Heranwachsenden und leisten damit auch einen wesentlichen Beitrag zur qualitativen (Weiter-)Entwicklung von Ganztagsschulen. Der Autor legt Pädagogen, Architekten und Angestellten von schulbezogenen Verwaltungseinheiten theoretisch nahe, Schulfreiräume bewusster und in ihrer umfassenden Bedeutung wahrzunehmen. Darüber hinaus liefert er konkrete Empfehlungen zur adressatengerechten Gestaltung von Schulfreiräumen.</p>
<p>Die Gestaltung von Freiräumen auf dem Schulgelände und im Schulgebäude ist keinesfalls als Randproblem der Ganztagsschulentwicklung zu betrachten. Vielmehr spielen Freiräume in Schulen eine extrem wichtige Rolle in Entwicklungsprozessen der Heranwachsenden und leisten damit auch einen wesentlichen Beitrag zur qualitativen (Weiter-)Entwicklung von Ganztagsschulen. Der Autor legt Pädagogen, Architekten und Angestellten von schulbezogenen Verwaltungseinheiten theoretisch nahe, Schulfreiräume bewusster und in ihrer umfassenden Bedeutung wahrzunehmen. Darüber hinaus liefert er konkrete Empfehlungen zur adressatengerechten Gestaltung von Schulfreiräumen.</p>
Ganztagschule als Lern- und Lebensraum.- Wesentliche Hindernisse bei der Gestaltung von Schulfreiräumen.-Gestaltungsprinzipien für Schulfreiräume.- Hinweise zur Gestaltung von Freiräumen im Schulgelände.- Hinweise zur Gestaltung von Freiräumen im Schulgebäude.- Schulfreiräume als pädagogisch verantwortete und adressatengerecht gestaltete Sozialräume.
<p><b>Prof. Dr. Ahmet Derecik</b> leitet den Arbeitsbereich Sport und Gesellschaft an der Universität Osnabrück.</p>
<p>Die Gestaltung von Freiräumen auf dem Schulgelände und im Schulgebäude ist keinesfalls als Randproblem der Ganztagsschulentwicklung zu betrachten. Vielmehr spielen Freiräume in Schulen eine extrem wichtige Rolle in Entwicklungsprozessen der Heranwachsenden und leisten damit auch einen wesentlichen Beitrag zur qualitativen (Weiter-)Entwicklung von Ganztagsschulen. Der Autor legt Pädagogen, Architekten und Angestellten von schulbezogenen Verwaltungseinheiten theoretisch nahe, Schulfreiräume bewusster und in ihrer umfassenden Bedeutung wahrzunehmen. Darüber hinaus liefert er konkrete Empfehlungen zur adressatengerechten Gestaltung von Schulfreiräumen.</p><p> </p><p><b>Der Inhalt</b></p><p>· Ganztagschule als Lern- und Lebensraum</p><p>· Wesentliche Hindernisse bei der Gestaltung von Schulfreiräumen</p><p>· Gestaltungsprinzipien für Schulfreiräume</p><p>· Hinweise zur Gestaltung von Freiräumen im Schulgelände</p><p>· Hinweise zur Gestaltung von Freiräumen im Schulgebäude</p><p>· Schulfreiräume als pädagogisch verantwortete und adressatengerecht gestaltete Sozialräume</p><p><b> </b></p><p><b>Die Zielgruppen</b></p><p>· PädagogInnen</p>· ArchitektInnen<p><p>· Verantwortliche in Bildungsinstitutionen</p><p>· StudentInnen</p><p><b> </b></p><p><b>Der Autor<br>Prof. Dr. Ahmet Derecik</b> leitet den Arbeitsbereich Sport und Gesellschaft an der Universität Osnabrück.</p><p>
<p>Von Tischtennisplatten, Rutschen, Fluren und Pausenhallen</p><p>Bewegungs- und Ruheräume im Fokus der Ganztagschulentwicklung</p><p>Anleitung und Praxismaterial zur gelingenden Umsetzung im adressatengerechten Sozialraum Schule</p><p>Includes supplementary material: sn.pub/extras</p>
<p>Die Gestaltung von Freiräumen auf dem Schulgelände und im Schulgebäude ist keinesfalls als Randproblem der Ganztagsschulentwicklung zu betrachten. Vielmehr spielen Freiräume in Schulen eine extrem wichtige Rolle in Entwicklungsprozessen der Heranwachsenden und leisten damit auch einen wesentlichen Beitrag zur qualitativen (Weiter-)Entwicklung von Ganztagsschulen. Der Autor legt Pädagogen, Architekten und Angestellten von schulbezogenen Verwaltungseinheiten theoretisch nahe, Schulfreiräume bewusster und in ihrer umfassenden Bedeutung wahrzunehmen. Darüber hinaus liefert er konkrete Empfehlungen zur adressatengerechten Gestaltung von Schulfreiräumen.</p>
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